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Risorse web sul corpo umano:

Cliccando sull’immagine in basso troverete una vasta gamma di immagini sul corpo umano, i suoi sistemi. Verifiche, schede di approfondimento e mappe concettuali.


AutoreSusi Cazzaniga. Psicologa, Psicoterapeuta, Esperta in Psicopatologia dell’Apprendimento

Questa Nuova Guida Gratuita ti propone un’introduzione semplice ma esaustiva sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) attraverso l’utilizzo delle mappe concettuali.

Una guida come questa è stata pensata per rispondere in modo agile, essenziale e immediato alle principali domande di conoscenza iniziale che possono essere poste attorno ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento. La scelta di presentare i contenuti non in forma discorsiva, ma utilizzando le mappe concettuali è stata guidata dalla convinzione che esse siano uno strumento utilissimo per l’apprendimento, e nello specifico che siano uno strumento essenziale per favorire l’apprendimento degli studenti caratterizzati da DSA, dalle quali non si può prescindere da parte di chi si occupa di questo tipo di difficoltà.

All’interno della guida troverai:

  • Quali sono la struttura e la funzione di una mappa concettuale.
  • Quali sono le caratteristiche distintive dei DSA.
  • Cosa si intende per dislessia.
  • Quali sono i prerequisiti della lettura.
  • Cosa si intende per disortografia.
  • Cosa si intende per disgrafia.
  • Cosa si intende per discalculia.
  • Qual è la normativa che regola i DSA.
  • Chi fa cosa: il compito della scuola.
  • Chi fa cosa:  le azioni della famiglia
  • Chi fa cosa: le azioni dei servizi.
  • Quali sono le caratteristiche di una valutazione che porta alla diagno

Utilizzare i motori di ricerca per creare mappe mentali e concettuali: ecco come fare http://bit.ly/RJyFA3
Scopo dell’attività è quello di utilizzare un motore di ricerca per sviluppare un nuovo modo di “fare ricerca” a scuola, attraverso l’uso di Internet e delle potenzialità offerte da software che elaborano mappe mentali e concettuali.

Una semplice ricerca di informazioni in Internet si configura, così, come l’occasione operativa di come impostare corrette procedure di organizzazione dei contenuti e di conoscenze. L’uso di un programma per la produzione di mappe consente di costruire in modo più flessibile gli strumenti di orientamento e di rappresentazione, oltre alla gestione in modo semplificato delle risorse via via reperite.

Il metodo impiegato si rivela particolarmente efficace soprattutto nelle fasi di spostamento/aggiunta dei concetti che man mano vengono riconsiderati rispetto a quelli già inseriti.
Si rivela utile la breve descrizione testuale che accompagna ogni collegamento presente nell’elenco dei risultati di ricerca di BING, poiché permette di individuare velocemente i siti più significativo fra quelli individuati.

SCIENZE

IL SISTEMA SOLARE

Per gli alunni della 5^ risorse didattiche per esplorare il sistema solare, con delle interessanti animazioni interattive particolarmente adatte all’uso della LIM

Animazioni interattive per una lezione con la LIM

Ed ancora:


SCIENZE

ANATOMIA e FISIOLOGIA CORPO UMANO

Il corpo umano

IL SISTEMA SOLARE

Per gli alunni della 5^ risorse didattiche per esplorare il sistema solare, con delle interessanti animazioni interattive particolarmente adatte all’uso della LIM

Animazioni interattive per una lezione con la LIM

Ed ancora:

 MAPPE CONCETTUALI

  • ESSERI VIVENTI

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=11275742 … tiche.cmap

  • ESSERI VIVENTI , LA STRUTTURA DEI VIVENTI , CELLULA , L’ACQUA ….

http://www.saroalioto.it/mappe/sci1.htm

  • CORPO UMANO

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=12212966 … UMANO.cmap
http://win.defilippotovini.it/nt_cmap/y … umano.html
http://win.defilippotovini.it/nt_cmap/k … UMANO.html
http://win.defilippotovini.it/nt_cmap/M … UMANO.html
http://win.defilippotovini.it/nt_cmap/Y … UMANO.html

  • CELLULA

http://cursa.ihmc.us/rid=1148384126216_ … MENCI.cmap
http://cmapspublic.ihmc.us/rid=11773927 … llula.cmap
http://www.scienzeascuola.it/public/pag … imale.html
http://cmapspublic.ihmc.us/rid=12170113 … 3_img.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1149326324207_ … llula.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1148383264015_ … 202BP.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1149153787811_ … !!!!!.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1148383196305_ … 02b.p.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1148383146583_ … 202bp.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1149153329484_ … llula.cmap

  • APPARATO – RESPIRATORIO

http://cmapspublic3.ihmc.us/servlet/SBR … e=htmltext
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1190307 … torio.cmap

  • APPARATO – CIRCOLATORIO

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=11380383 … torio.cmap
http://map.dschola.it:8001/servlet/SBRe … e=htmltext

APPARATO -LOCOMOTORE
http://map.dschola.it:8001/servlet/SBRe … e=htmltext
http://cursa.ihmc.us/rid=1115585819490_ … otore.cmap

  • APPARATO -DIGERENTE

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=12212966 … RENTE.cmap

  • APPARATO -TEGUMENTARIO

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=12212966 … TARIO.cmap

  • APPARATO -ESCRETORE

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=12212966 … ETORE.cmap

  • SISTEMA SCHELETRICO

http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1163958 … TRICO.cmap

  • ORGANI DI SENSO

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=12212966 … SENSO.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1086380381699_ … SENSI.cmap

  • TRASMISSIONE DELLA VITA

http://cursa.ihmc.us/rid=1149495066660_ … 0vita.cmap

  • TESSUTI

http://cursa.ihmc.us/rid=1169492493546_ … a%20M.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1166262759160_ … ttini.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1171041268078_ … 205bp.cmap

  • MUSCOLARE

http://cursa.ihmc.us/rid=1166604794849_ … 20vbs.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1166603290807_ … RCONI.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1169482384843_ … aissa.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1166604979146_ … pirri.cmap

  • CONNETTIVO

http://cursa.ihmc.us/rid=1169479612250_ … aissa.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1169222646602_ … ttivo.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1166603316419_ … chela.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1166605198097_ … cucci.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1170350267843_ … ERICA.cmap

  • EPITELIALE

http://cursa.ihmc.us/rid=1169225491663_ … liale.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1166603332333_ … c,federica).cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1169476365015_ … aissa.cmap

  • SANGUE

http://cursa.ihmc.us/rid=1169227835073_ … angue.cmap
http://cursa.ihmc.us/rid=1166604077019_ … amara.cmap