Segnaliamo un’utile risorsa.
Per strutturare un percorso efficace per il recupero e il potenziamento delle competenze ORTOGRAFICHE, è necessario considerare rilevanti alcune attività, come:
Fonte – http://sostegnobes.wordpress.com/recupero-in-ortografia/
Di seguito sono riportati dei font (caratteri per scrivere), a mio avviso, di facili lettura, con i quali si possono creare documenti mappe o tabelle, a seconda del lavoro che si vuole svolgere, sia in carattere normale che tratteggiati.
Come aggiungere un nuovo font
Scelto il font che ci interessa scaricare, si clicca sulla scritta Download PC/Mac …, posta a destra del font stesso e si salva il font nel proprio computer in una cartella a piacere. Il file è zippato quindi, aprendolo con un doppio clic, si aprirà la finestra di Winzip o di un altro programma per la compressione e decompressione dei file, quindi comparirà l’elenco dei file che compongono il font. I file vanno estratti o copiati nella cartella C:\Windows\Fonts or C:\WINNT\Fonts.
Arial e Comic sans dovrebbero essere già presenti all’interno del vostro Pc
OpenDyslexic è un nuovo carattere creato per i dislessici per migliorare la leggibilità dei testi. Le lettere hanno la base “appesantita” per aggiungere una specie di “forza di gravità” ad ogni lettera, che contribuisce ad evitare che il cervello la ruoti o la rifletta, facendola apparire come un’altra lettera.
Il carattere è utilizzabile anche su iPhone, iPad e diverse versioni di Android.
Font EasyReading® a pagamentoTest Me
FONT CORSIVI
Caratteri corsivi e puntinati vari
Per verificare se il font è stato inserito e funziona, aprire il programma Word, cercarlo nell’elenco dei Tipi di carattere e selezionarlo quindi scrivere qualcosa…e BUON DIVERTIMENTO non solo a noi insegnanti ma anche e soprattutto ai nostri alunni, ai quali piace tanto sperimentare nuovi tipi di scrittura.
Corsivo tratteggiato
Stampatello minuscolo puntinato
Stampatello minuscolo e maiuscolo tratteggiato
Stampatello minuscolo e maiuscolo tratteggiato
Stampatello minuscolo e maiuscolo puntinato
*Fonte – http://www.aiutodislessia.net/font-di-facile-leggibilita/
Grammatica Italiana in Rapidi Schemi, utile per tutti: per stranieri, per alunni con difficoltà di apprendimento… e non solo!
Per strutturare un percorso efficace per il potenziamento delle abilità di LETTURA eSCRITTURA, sviluppando efficacemente la competenza FONOLOGICA, ènecessario considerare rilevanti alcune attività, come:
Dunque i GIOCHI DIDATTI che di seguito vi proponiamo ricalcano le attività appena menzionate.
VOCALI E CONSONANTI
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Le attività si articolano in due parti:
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Realizzato e distribuito da 
IPRASE Istituto Provinciale per la Ricerca e la Sperimentazione Educativa – TRENTO
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 Lettera A |
 Lettera B |
 Lettera C dolce |
 Lettera C dura |
 Lettera D |
 Lettera E |
 Lettera F |
 Lettera G dolce |
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VEDI ANCHE IL SOFTWARE “La casa delle parole“
Fonte – http://sostegnobes.wordpress.com/omissione-o-aggiunta-di-lettere/
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* Fonte
Questo sito è dedicato ai verbi. Qui potete fare la Coniugazione dei Verbi italiani regolari ed irregolari e l’Analisi dei Verbi. Trovate anche riassunti i principali concetti relativi ai verbi, che potete raggiungere cliccando sul menu a sinistra. Se questo sito sui verbi vi è stato utile, segnalatelo ai vostri amici!
Il Coniugatore vi permette di fare la coniugazione dei verbi italiani irregolari e regolari. Potete coniugare i verbi nelle forme attiva, passiva, riflessiva o impersonale. L’uso è semplicissimo: scrivete nella casella di input il verbo, poi cliccate sul bottone e avrete il risultato in pochi secondi. Se volete coniugare un verbo in forma passiva o riflessiva, questo è l’unico coniugatore con il quale lo potete fare: selezionate il bottone corrispondente prima di fare la coniugazione.
Potete usare l’Analizzatore per fare la analisi dei verbi coniugati nella coniugazione attiva o nella coniugazione passiva o impersonale. Scrivete la forma verbale nella casella di input e schiacciate il bottone. Usate questo analizzatore per controllare online i vostri esercizi di grammatica: prima fate i compiti di grammatica, poi confrontate i vostri risultati con quelli di questo analizzatore.
Se state cercando di analizzare una forma verbale composta, come per esempio viene scossa, oppure sta piovendo, andate all’Analizzatore per saperne di più.
E’ uno strumento utile a chi studia i verbi, la grammatica italiana, a chi deve fare l’analisi o la coniugazione dei verbi, a chi vuole verificare i suoi esercizi di grammatica e a chi vuole fare esercizi online.
Altre risorse:
Materiale strutturato sull’ortografia
Fonte – Maestrasabry
Materiale didattico di Italiano per la scuola primaria da scaricare e riutilizzare liberamente. Si tratta di una raccolta di schede didattiche pronte all’uso per esercitazioni in file zip/pdf.
* Fonte
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Uso dell’H 1 – ha – a L’ha – La (20 Kb) |
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Uso dell’H 2 – ho – o L’ho – Lo (20 Kb) |
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Uso dell’H 3 – hanno – anno L’hanno – L’anno (21 Kb) |
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Uso dell’H 4 – esercitazione HA-Ah-A (23 Kb) |
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Ortografia – li e gli (19 Kb) |
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Ortografia – I racconti dei bambini (32 Kb) |
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Ortografia – La lista della spesa (25 Kb) |
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Ortografia – il genere dei nomi 1 (27 KbB) |
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Ortografia – il genere dei nomi 2 (29 KbB) |
| Ortografia – maschile o femminile? (23 KbB) | |
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Sillabazione 1 (16 Kb) |
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Sillabazione 2 (16 Kb) |
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Sillabazione 3 (18 Kb) |
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Aggettivo qualificativo 1 (28 Kb) |
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Aggettivo qualificativo 2 (37 Kb) |
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Aggettivo qualificativo 3 (24 Kb) |
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Verbo avere (16 Kb) |
| Verbo – volgi al passato e al presente (40 Kb) | |
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Soggetto e predicato (31 Kb) |
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Soggetto e predicato 2 (23 Kb) |
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Espandere la frase minima (24 Kb) |
| Discorso diretto (49 Kb) | |
| Discorso indiretto (86 Kb) |
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Scheda per la comprensione di un libro (12 Kb) |
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Pepe e Birillo – stampato maiuscolo (42 Kb) |
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Pepe e Birillo – minuscolo (43 Kb) |
Software gratuito per eseguire tutti gli esercizi di analisi logica e grammaticale e per coniugare i verbi nei vari tempi :
| > Aggettivi (mappa) | download |
| > Gli Aggettivi come Determinanti: 2 schede da fotocopiare per attività sui determinanti di qualità, quantità, possesso,ecc. | download |
| > La Posizione degli Aggettivi: scheda per intuire come la posizione dell’aggettivo, rispetto al nome, ne determini significati diversi | download |
| > Analisi Grammaticale | download |
| > Collega le Vocali (fascicolo delle 5 schede per il monoennio e recupero) | download |
| > Doppie (scheda di esercitazione) | download |
| > Giochi Linguistici”: cambio, metagramma, scarto, zeppa, mesosistico, abbecedario, rebus, calligramma, composizione, scomposizione | download |
| > La Filastrocca delle Vocali – Struttura a mappa | download |
| > Mappa/Modello per ripetere tutti i tipi di testo | download |
| > Mappa/Modello: “Un’esperienza che non dimenticheremo” Testo Narrativo/Argomentativo | download |
| > Ortografia n. 1 (Scheda di un brano da correggere) | download |
| > Ortografia n. 2 (Scheda da correggere) | download |
| > Pronomi Personali: Una scheda da fotocopiare e colorare per riconoscerli | download |
| > Proposte per il Monoennio fascicolo per il riconoscimento della A | download |
| > Proposte per il Monoennio fascicolo per il riconoscimento della P | download |
| > Proposte operative d’esperienza per “Imparare a leggere e a scrivere” | download |
| > Recupero Linguistico | download |
| > Scalette per la produzione di testi | download |
| > Segmentazione delle Parole (scheda da scaricare – monoennio) | download |
| > Strategie Didattiche per Introdurre la Costruzione di Mappe Concettuali | download |
| > Testi Descrittivi (classe quinta) | download |
| > Analizzare e comprendere testi descrittivi di persone | download |
| > Comprendere e produrre testi descrittivi di persone | download |
| > Analizzare e comprendere testi descrittivi e produrre testi visivi | download |
| > Comprendere e manipolare testi narrativi – Brano n. 1 | download |
| > Comprendere e manipolare testi narrativi – Brano n. 2 | download |
| > Individuare le sequenze dialogiche e manipolare testi narrativi – (2 pagg.) download / download | |
| > Manipolare testi narrativi trasformando il discorso diretto in indiretto | download |
| > Analizzare e comprendere l’articolo di giornale | download |
| > Produrre testi relativi ad aspetti personali | download |
| > Riconoscere i comportamenti corretti da tenere per la strada | download |
| > Produrre testi descrittivi di ambienti | download |
| > Analizzare e produrre testi descrittivi di paesaggi | download |
| > Esprimere le proprie opinioni sulle regole di vita quotidiana | download |
| > Comprendere e produrre racconti gialli | download |
| > Produrre testi visivi relativi ad aspetti personali | download |
| > Analizzare e comprendere testi informativi | download |
| > Verbi (mappa) | download |
| > Il tempo del Verbo (schede operative per gli alunni) | download |
Cos’è?
Il CRED Ausilioteca, nell’ambito dei progetti P.I.A. “Informatica e disabilità” e D.I.DA. (Disabilità, Informatica e Difficoltà d’Apprendimento), ha realizzato un software didattico originale, in collaborazione con la cooperativa sociale di tipo B “Media informatica”, che ne ha curato la realizzazione informatica.
Il software “La casa delle parole” si rivolge prevalentemente a bambini dagli 8 agli 11 anni, con disturbi specifici di scrittura o che presentano difficoltà ortografiche e di decisione lessicale.
Il programma presenta, infatti, una serie di esercizi di analisi fonologica, discriminazione visivo-lessicale e completamento di frasi con la lettera mancante, con l’obiettivo di migliorare la competenza ortografica di tutti quei bambini che necessitino di un training per migliorare tale competenza, con particolare riferimento agli errori di scambio di grafemi, di errori nei raddoppiamenti o negli accenti oppure in caso di omissione o aggiunta di lettere.
Il bambino, quindi, svolge un percorso di apprendimento in un ambiente virtuale, che consiste nell’esplorare tutti i 9 piani di un palazzo, con tre stanze per piano, ad eccezione dell’ultimo con una sola stanza per il gioco/verifica finale. L’alunno può scegliere il piano in cui trovarsi, ma deve necessariamente seguire un processo sequenziale nello svolgimento degli esercizi presenti nel piano, allo scopo di compiere un training specifico per il miglioramento delle sue competenze ortografiche.
La particolarità del software “La casa delle parole” consiste inoltre nell’essere personalizzabile dall’insegnante o dall’adulto che propone l’utilizzo del programma, al fine di creare esercizi con parole o frasi mirate al recupero delle specifiche difficoltà del bambino. Il software, inoltre, consente di salvare la personalizzazione effettuata inserendo il nome dell’utente.
I bambini, quindi, potranno svolgere le diverse attività nella modalità standard o in quella “personalizzata” dall’insegnante, accedendo, una volta terminati correttamente tutti gli esercizi del palazzo, alla “suite” in cui è presente il gioco/verifica finale: “la ruota della fortuna”.
Puoi scaricare Il software “La casa delle parole” QUI.
Giochi in flash per i bambini delle prime classi della scuola primaria per esercitarsi online sull’alfabeto, vocali, suoni complessi e affini e particolarità in una primissima ortografia.
È un percorso operativo graduale che porta l’alunno ad apprendere in modo attivo e divertente a leggere e a scrivere correttamente in italiano, dal riconoscimento della parola fino alle particolarità ortografiche.
QUANDO USARLO
Questo percorso può essere utilizzato durante tutto l’anno scolastico per facilitare e promuovere l’apprendimento, ed alcuni esercizi possono essere utilizzati come verifiche.
I materiali in download sono il primo risultato di un cammino di ricerca-azione, ancora in atto: sono stati preparati da colleghe che, come me, sono referenti per i DSA per i loro Istituti Scolastici, o che, semplicemente, hanno a cuore i bambini dislessici. I nomi delle autrici sono a lato di ogni file. Il nostro tentativo è quello di avere materiali e strumenti adatti per rinforzare quelle abilità che nei bambini dislessici sono tanto carenti da causare loro grandi difficoltà scolastiche: le abilità fonologiche e metafonologiche, il grafismo… ma anche tutte quelle procedure che a scuola sono all’ordine del giorno, come rispettare il margine della pagina od effettuare equivalenze. Naturalmente i materiali sono utilizzabili anche con tutti gli altri alunni. Alcuni sono adatti anche nella scuola dell’infanzia e sono contrassegnati da un asterisco (*)
Fonte – http://www.maestrantonella.it/DSA/materiali_didattici_DSA.html#linguistiche
PAIDEIA 2.0 - Officina per la Didattica INCLUSIVA 